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康健:“关注学生、关注学校、关注学习”

www.jyb.cn 2016年06月08日  来源:中国教育新闻网

  看完十道高考作文题,北京大学教授康健有一个很深的感受,“以前作文题中对传统的社会道德问题的关注度下降了,题目都更与学生的成长息息相关,可知可感。”

  在他看来,今年另外一个明显特点,是侧重于考察学生深度学习能力的培养,对学生逻辑思维能力的考察,批判性思维的考察,都隐藏在学生对题目的解析和理解里。

  不过,从设问的方式、命题的表述中,康健也可以看出出题者的巧思和良苦用心,他不由的感叹,“现在出作文题目越来越难了。”

  康健说:“作文题目既要体现语文教学的内在价值,考察学习的质量,又要回应社会热点,在回应热点中还要带有正面的导向。既要拥抱一些网络语言,又要树立严谨的传统文化认同。”

  康健说:“这几年,全命题作文、半命题作文少了,条件性描述作文多了起来。比如北京卷的‘老腔’何以令人震撼,通过提供描述性的解释,让学生在此基础上成文。”

  不过,康健也认为,这10道作文题里在命题方面也存在有待推敲的地方。

  理想的高考作文题是什么样子的?

  康健说:“首先必须准确,材料表达的内容和方向确定,让学生的理解不会存在分歧,有的可写,要让孩子们接得住”

  说起江苏的作文题,康健坦言,“说心里话,这个题目我看了半天也不明所以。题干中,有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。但个性的彰显和创新意识的闪现并不矛盾,也不是此即彼的关系,这样的表述有一定的漏洞。”

  在康健看来,天津卷的“我的青春阅读”也存在着同样的问题,“题干主要在描述阅读方式的无纸化在青年中的流行,对于‘青春’二字的含义,题干并未交代清楚,学生容易不知所措。”

  康健说:“好的高考作文题另一个重要的标准就是要讲究公平”

  “难道所有的农村地区的孩子都了解VR(虚拟现实),我想也不尽然吧。”说起浙江的高考作文题,康健坦言,没有详细解释,很多农村地区的考生对这个虚拟现实并不见得都了解,因为生存的区域限制,造成了他们理解上的障碍,有违公平量才的初衷。

  康健比较满意的作文题是山东卷的“备好的行囊”。“既抽象,又具象。让学生既能言之有物,又能写出深度。”(北京大学教育学院博导、北大附中原校长 康健 教授)




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{ 编辑:庄元 }

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