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2016年北京理综试题(物理)试题点评

www.jyb.cn 2016年06月08日  来源:中国教育新闻网

  2016年北京高考物理试卷在继承北京卷物理试卷原有特色的基础上,进一步开拓思路,稳中求进、进中求变,逐步深化高考考试内容改革。试题结构合理,考查了物理与生活、理论与实验的联系,也考查了学生对物理概念与规律的理解和应用,还考查了利用物理知识方法来建模解决问题的能力。总体来看,2016年北京高考理综卷物理试题呈现以下特点。

  一、回归物理本质,注重对概念和规律的深入理解

  2016年北京物理试卷延续了以往的风格,重视对学科基本概念、基本规律、基本物理思想及研究方法的考查,引导物理教学回归教材,重视考生对物理概念和规律的深入理解。例如,第23题的第(3)问,要求学生通过学过的“电势”概念运用类比方法建立新概念“重力势”,一方面充分考查了学生对“势”概念的深入理解,另一方面也考查了学生的迁移能力和独立的学习能力。再如第24题的第(2)问,题目的素材是激光束,表面看是一道几何光学的试题,但其本质考查了力学的核心概念和规律,这也是近几年北京卷的特色,在新情境下考查概念、规律的理解和运用。

  二、突出主干知识,注重对能力的全面考查

  2016 年北京物理试卷侧重力学、电磁学两大主干知识,兼顾非主干知识的考查。而且把对能力的考核放在首要位置,不仅通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低,而且匠心独运的通过考查探究能力的试题,鉴别考生是否具有较高层次的能力。如21第(2)5题,23题第(2)(3)问,24题的两问都是以“分析说明”的方式设问,这种设问方式更加强调了对学生分析能力、理解能力、应用能力、探究能力以及物理语言表达能力的综合能力考查。

  三、全面考查实验能力,突出实验操作及实验探究的考查

  2016年北京物理试卷把实验能力的考查作为一项重要内容,包括电源电动势和内阻的测量和验证机械能守恒等内容。考查考生是否真正独立地做过相关实验,是否真正思考了有关实验原理、实验器材的选择、实验操作、实验数据的处理、实验误差的分析、以及创新实验设计等内容,能力考查全面。

  四、理论联系实际,考查考生分析问题、解决问题的能力

  2016年北京物理试卷注重从生活实际选取素材,考查学生利用学科知识、学科思想和方法分析并解决实际问题的能力,引导学生从“解题”向“解决问题”转变。例如20题,以雾霾天气为背景,内容贴近生活,考察了数量级换算,以及力学、热学方面的知识,同时兼顾了学生获取信息的能力、建模能力的考查,这是对考生学科素养的一种考查,更是对考生如何提升自己的科学素养的引导。(作者:北京市海淀区教师进修学校物理特级教师 刘丹杰)




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{ 编辑:张春铭 }

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